本區域嘉義大學(以下簡稱嘉大)自102學年度起辦理「大學校院協助高中優質精進計畫」，經本中心協調，建立大學與高中合作模式，目前共執行二大方案，分別為「教師增能方案-專業知識精進」及「學生素養方案-學生知能提昇」，由嘉大中國文學系、應用數學系、外國語言學系、電子物理學系、應用化學系、生物資源學系為主要執行單位。於教師增能方案方面，派遣優秀教師至夥伴高中進行教學改進課程講座，以及解答高中端教師所提出關於教學上之疑問，以提升高中教師教學知能；於學生素養方案方面，藉由高中課程多元性的協助，提供學生實地學習的機會。實施對象為雲林、嘉義、台南地區之高級中學，目前協助的學校有善化高中、麥寮高中、協同高中、同濟高中、東石高中、後壁高中、永慶高中、嘉華中學、竹崎高中、新港藝術高中、鳳和高中等共計11所高級中學。以下就教師增能方案及學生素養方案，簡略介紹嘉大執行計畫之情形：

教師增能方案-國文

       對於教師增能方案部分，嘉大針對麥寮高中教師所提出的需求，進行課程講座，講題為「提升學生寫作的能力、程度之我見」。首先先就「國文課程標準、課綱的規定」講解，並與麥寮高中教師進行討論，讓麥寮高中教師對於國文課程標準、課綱的規定有更深刻的印象。再則講述「國文教學的重點」，分為語文訓練、精神陶冶、文藝欣賞、啟發思辨等，讓麥寮高中教師對於國文教學的重點有更有效的實施方式。第三則講述「提升學生閱讀、寫作能力、程度的方法」，最主要的方法有：(一)啟發、引導學生思考、發問的能力。(二)培養學生觀察、歸納的能力。(三)養成學生閱讀之習慣。第四講述優異作文成績具備之要件。最後再透過指考寫作試題分析，藉由分析學生考試情形，確實掌握命題重點，讓老師能更有明確教學目標，並對於改善教學法上的幫助，有大幅的提升。

學生素養方案-化學

       目前高中化學教學仍以升學為導向，為了能在學測或指考中拿到高分，化學課所注重的是學生是否能夠熟練回答問題，因此實驗操作課程通常被忽略，造成許多學生認為化學是十分無趣、用來應付考試的學科。本計畫的目的之一是利用「動手操作實驗」，提升學生學習化學的興趣，了解「化學」這個專業是在做什麼，同時也利用大學的資源，協助高中生認識大學端之教學方式及環境，讓學生進入大學後較容易適應大學的學習環境。本年度的具體做法是邀請竹崎高中的學生到嘉大應用化學系，利用大學的設施進行含實驗操作的化學活動。本次活動分為兩項有趣實驗：一為認識綠色能源，並了解化學與綠色能源的相關性，以提升學生對綠色能源的認識；二為創意科學實驗活動。

       在進行綠色能源-染料敏化太陽電池實驗時，除了先介紹太陽能電池之發電原理外，對實驗所用的材料，如二氧化鈦、導電玻璃、介面活性劑等也做了詳細的說明，讓學生清楚了解使用這些材料的目的，這樣學生做實驗時才不會只知其然而不知其所以然。另為了避免學生因講解時間過長而分心，也將實驗步驟穿插在講解間，實驗結束後再進行實驗結果討論。

       而創意科學實驗活動的進行方式與傳統的先講解實驗再動手做不同，老師帶領學生一步一步的進行實驗，在這部份的實驗中，學生利用一些生活中的素材，如銅板、肥皂泡、水果、氣球等進行實驗，體驗實驗的樂趣，希望藉此提升學生學習科學的興趣。在這部份的實驗中對應到的理論較為簡單，多是學生在課堂上學過的，但没有機會驗證，如昇華，學生邊聽解說邊做實驗可以立刻將現象對應到理論，加深學生對理論的了解。